RPP Model Tematik

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

Model Tematik

Tema                           : Pensil warna

Kelas/Semester            : 1/1

Waktu                         : 2 x 35 menit

I.       Tahap Perencanaan

1. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator

BAHASA INDONESIA

Standar Kompetensi   : 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

Kompetensi Dasar       :  3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan

lafal dan intonasi yang tepat

Indikator                     : -    Siswa dapat membaca kalimat tentang pensil warna.

IPA

Standar Kompetensi   : 3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaanya melalui

                                          pengamatan perubahan bentuk benda.

Kompetensi Dasar       : 3.3 Mengidentifikasi kegunaan benda dilingkungan sekitar.

Indikator                     : -    Siswa dapat menyebutkan kegunaan pensil warna

MATEMATIKA

Standar Kompetensi   : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai

                                          20.

Kompetensi Dasar       : 1.1 Membilang banyak benda.

Indikator                     : -    Siswa dapat membilang jumlah pensil warna

SBK

Standar Kompetensi   :  2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar       : 2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif

Indikator                     : -    Siswa dapat menggambar pensil warna

2. Tujuan Pembelajaran

a.    Setelah mengamati media pensil warna, siswa dapat mendeskripsikan warna dan bentuk pensil warna.

b.  Melaui tanya jawab yang dilakukan oleh guru kepada siswa, siswa dapat menyebutkan 2 kegunaan pensil warna.

c.       Melalui demonstrasi yang dilakukan oleh siswa, siswa dapat membilang jumlah pensil warna.

d.      Melalui pengamatan pada media gambar pensil warna, siswa dapat menggambar pensil warna.

3. Dampak Pengiring

Diharapkan siswa dapat belajar dengan baik, teliti, dan dapat mengrti dan mengetahui kegunaan pensil warna dan dapat mengapresiasikan diri melalui menggambar dengan menggunakan pensil warna.

4. Rancangan aktifitas belajar
1. Curah pendapat menetapkan dan mengembangkan subtema
2. Kontrak belajar
3. Siswa secara bersama-sama menyanyikan lagu ”pensil warnaku”
4. Menunjukkan kepada siswa media pembelajaran (pensil warna)
5. Siswa membaca kalimat tentang pensil warna
6. Siswa mengamati pensil warna yang ditunjukkan oleh guru
7. Siswa mendeskripsikan bentuk dan warna pensil warna
8. Memberikan pertanyaan kepada siswa apa kegunaan pensil warna
9. Siswa membilang jumlah pensil warna yang ditunjukkan oleh guru
10. Siswa membilang jumlah pensil warna yang ada pada media gambar
11. Siswa menggambar pensil warna pada lembar kertas yang telah dipersiapkan oleh guru

5. SUB TEMA YANG DIKEMBANGKAN
1. Membaca kalimat tentang pensil warna
2. Kegunaan Pensil warna
3. Menjumlahkan pensil warna
4. Gambar pensil warna

6. Keterampilan yang dikembangkan
1. Bernyanyi
2. Pengamatan
3. membaca
4. Membilang
5. Menggambar

7. Media dan Sumber Belajar

1.      Media

-    Pensil warna

-    Teks lagu pensil warna

2.      Sumber bahan ajar

-    BSNP Depdikbud Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

-    Tim Bina Karya Guru. 2006. Seni Budaya dan Keterampilan. Jakarta : Erlangga

-    Taufik, Imam, dkk. 2007. Cinta Bahasa Kita. Jakarta : Ganeca exac

-    Haryanto. 2007. Sains untuk SD Kelas 1. Jakarta : Erlangga

-    Sarman, dkk. 2007. Cerdas Bersama Matematika. Jakarta : Ganeca exac

8. Jaringan Konsep

 

II Tahap Pelaksanaan

1. Pengelolaan Kelas

1.      Salam

2.      Absensi

3.  Apersepsi dilanjutkan curah pendapat, siswa diajak secara bersama-sama menemukan dan menentukan tema serta mengembangkan subtema.

4.      Informasi tujuan dan kegiatan pembelajaran

2. Kegiatan Pembelajaran

a.    Eksplorasi

1.         Siswa bersama-sama guru menyanyikan lagu ”Pensil warnaku”.

2.         Siswa mengamati media pensil warna yang ditunjukkan oleh guru.

b.   Elaborasi

1.      Siswa dapat mendeskripsikan warna dan bentuk pensil warna.

2.      Guru melakukan tanya jawab kepada siswa, tentang kegunaan pensil warna.

3.      Siswa dapat menyebutkan kegunaan pensil warna.

4.      Siswa dapat membaca lagu pensil warna.

5.      Siswa membilang jumlah pensil warna yang ada di tangan guru.

6.      Siswa menggambar pensil warna di kertas yang telah disediakan oleh guru.

c.    Konfirmasi

1.         Menanyakan kembali kepada murid mengenai pelajaran yang belum dimengerti

2.         Menyimpulkan pembelajaran hari ini

3. Tahap Kulminasi

a. Pelaporan dan pembahasan hasil kegiatan belajar

-          Siswa melaporkan hasil kerjanya (gambar pensil warna)

-          Melakukan rangkuman / simpulan

-          Penyampaian dampak pengiring

-          Tindak lanjut (memberikan nasehat dan motivasi)

b.Evaluasi

1. Evaluasi proses

-         Pengungkapan ide-ide siswa melalui curah pendapat untuk menemukan konsep-konsep yang berhubungan dengan tema

-         Kesungguhan dalam melakukan kegiatan

-         Ketelitian dalam melakukan pengamatan

  

Format Penilaian Proses

No	Nama Siswa	Aspek yang dinilai			Skor/ rata-rata
		Ketelitian	Kesungguhan	Keberanian
1
2
3
4

Keterangan Penilaian

80 - 100  =  A  ( Sangat Baik )

70 -   79  =  B  ( Baik )

60 -   69  =  C  ( Cukup )

50 -   59  =  D  ( Kurang )

     ≤  49  =  E   ( Kurang Sekali )

2. Evaluasi hasil

                        Menggambar pensil warna

Rubrik Penilaian

No	Nama Siswa	Aspek yang dinilai			Skor/ Rata-rata
		keindahan	kerapian	kebersihan
1
2
3
4

Skor perolehan

Nilai Akhir =   X 100

Skor betul max

                                                                                                       Pontianak,  Mei 2013

Dosen pembimbing                                                                          Mahasiswa

Drs. Tahmid Sabri M.Pd                                                               Darmania

NIP :                                                                                               NIM : F37010004